El texto y la adecuación. El registro

El texto es la unidad mayor de comunicación lingüística, pues transmite un mensaje completo. Para que un conjunto de enunciados forme un texto, debe cumplir tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
La adecuación es la propiedad del texto por la que este se adapta a la intención comunicativa y a las características del receptor, del canal y de la situación en que se construye el texto. 
El canal determina si se emplea la lengua oral o la escrita, y el receptor y la situación comunicativa condicionan el registro.

Registro
El registro es la manera de emplear la lengua en una situación comunicativa concreta. El registro puede ser:

• Formal: Se caracteriza por un lenguaje elaborado y un vocabulario preciso. Se emplea en situaciones que exigen un uso cuidado de la lengua, como una conferencia o un informe.
• Informal: Se caracteriza por un uso coloquial del lenguaje. Se emplea en situaciones familiares, como en una conversación con un amigo.

Medios de comunicación

Los medios de comunicación tradicionales son la prensa escrita, la radio, y la televisión, a los que se ha añadido internet.

• La prensa escrita: Es el conjunto de periódicos o publicaciones que se editan regularmente. Su objetivo es informar a los lectores de los sucesos que ocurren y crear opinión sobre ellos.

                  - Emplea el lenguaje verbal y visual
                  - Busca informar y tener un lenguaje cuidado.
                  - La información que transmite no es inmediata.

•  La radio: Transmite mensajes sonoros dirigidos a los oyentes. Su objetivo es informar y entretener.

                  - Utiliza lenguaje verbal oral y códigos sonoros
                  - La información es inmediata y el lenguaje coloquial.
                  - La voz del locutor es importante porque este medio no tiene imagen.

• La televisión: Es un medio de comunicación que transmite mensajes mediante sonidos e imágenes a los telespectadores. Su objetivo es informar y entretener.

                   - Utiliza lenguaje verbal, códigos sonoros e imágenes.
                   - La información es inmediata y la imagen posee gran poder.
                   - Tiene gran influencia en la sociedad.

San Francisco y Francia

Saint Francisco est né à Asis. 

Francisco a été appelé Juan mais ils ont dit Francesco.

Sa mère était Pica. 

Sa mère était française.

Le père de Saint Francisco était un marchand. Le nom était Pedro Bernardone.

San Francisco era hijo de un rico y solo le gustaba irse de fiestas, meterse en peleas... hasta que un día enfermó, reflexionó sobre su vida y se dio cuenta de que debía cambiar. Cuando se recuperó ya pudo salir a la calle y cuando veía a enfermos y pobres les daba su ropa, sus zapatos su dinero y todo lo que podía darles.Cuando llegó a su casa sus padres le dijeron que estaba loco y empezaron a decirles cosas hasta que San Francisco se cansó y en una plaza del pueblo ante mucha gente le dijo a su padre que ya él no era su hijo y le entregó la ropa que llevaba puesta.

Y así es como Francisco empezó su nueva vida.

BASKET ESPAGNE-FRANCE

ESPAGNE-FRANCE

El objetivo de la selección española en el Eurobasket 2013, era conseguir la triple corona europea pero no lo pudo conseguir, España perdió 72-75. Los chicos de Juan Antonio Orenga salieron disparados al Stozice Arena y querian jugar como si se tratara de una final, con mucho esfuerzo. Los franceses jugaron muy duro y fuerte que hicieron que España solo pudiera luchar por el bronce.

Tony Parker est français. Il aime le basket, joue très bien.

Ricky, Calderón y Llull intentaron cubrir a Parker pero no lo consiguieron, este se movió por la pista a su gusto. España iba ganando pero Francia se recuperó y empezó a marcar puntos a todo gas y terminó ganando el partido.

La France gagné le match.

Lewis Carroll

LEWIS CARROLL

Lewis Carroll es un seudónimo, su nombre es Charles Lutwidge Dodgson. Nació en Daresbury, Cheshire, el 27 de enero de 1832 y murió en Guildford, Surrey el 14 de enero de 1898. El era el mayor de 11 hijos: cuatro varones y siete niñas. Fue diácono anglicano, lógico, matemático, fotógrafo y escritor británico. La ocupación de su vida, su trabajo y su diversión fueron las matemáticas. En 1857 tuvo una plaza como profesor de matemáticas, y cuatro años después fue diácono.

Lewis Carroll era tímido, no tenia muchos amigos durante su carrera y creó amistades con niños chicos. Él les cogió mucho cariño a los niños, pues les contaba historia y jugaba con ellos, hasta llegó a inventarse algunos juegos. En 1862, dando un paseo con la pequeña Alice Liddell y sus dos hermanas, hijas del obispo del Christ Church, les contó una historia increíble, “Las aventuras subterráneas de Alicia”. El libro se publicó en 1865, y fue llamado, “Alicia en el país de las maravillas”.

El es conocido por su obra llamada “A través del espejo” que se publicó en 1871. Esta película fue ilustrada por el inglés John Tenniel. Otras publicaciones de Lewis Carroll son La Caza del Snark y el cuento no muy leído, Silvia y Bruno.

Ronda

El día antes del viaje a Ronda estaba super nerviosa y no podía ni dormir aunque al final lo conseguí. 
Por la mañana, me despertó mi madre pero tenía tanto sueño que me quedé dormida otra vez, pero menos mal que mis amigas me despertaron mandandome un mensaje al móvil que ponía:
- ¡VENGA DESPIERTA QUE LLEGAS TARDE!
Bueno pues me levanté y preparé la mochila para el viaje, pero hubo un problema y es que se me olvidó coger los bocadillos y cuando ya mi padre había arrancado el coche y había llegado ya a la puerta del colegio, nos tuvimos que volver a por mis pedazos de bocadillos de tortilla y jamón que por cierto estaban riquísimos. Cuando llegué ya por fin al colegio vi que estaba allí Gabriella y me fui corriendo a preguntarle que como se lo había pasado en el viaje a Estados Unidos.Bueno continuo, nos montamos en el autobús que por cierto yo me sente con María Jose Castro. Lo pasamos muy bien en el autobús cantando, escuchando música, hablando...y cuando nos dimos cuenta... ¡ya habíamos llegado! Todos muy contentos nos bajamos del autobús y nos dirigimos a un pequeño museo que no me gustó mucho porque olía a perros muertos, es decir, fatal pero por lo demás todo bien. Más tarde nos fuimos a otro museo pero este sí me gusto bastante porque había además cosas antiguas como murrallas, hombres de la Prehistoria... ¡jardines muy bonitos! Nos pegamos una harta de hacer fotos en ese museo porque nos encantó a todos. Luego, nos comimos todos nuestro sabroso bocadillo y que como dije antes el mío era de jamón y estaba buenísimo. Más tarde, cuando terminamos de comer, los maestros, Don Tomás y Don Rafael nos dejaron que fuéramos a dar un paseo y todos fuimos. 
Dimos muchos paseos por las calles de Ronda y cuando nos cansamos un poco de ver tantas calles y tiendas nos dirigimos a un gran parque lleno de árboles y plantas preciosas. Cuando hicimos muchas fotos en el parque nos dimos cuenta de que había un pequeño estanque en el que había gansos y todos acudimos corriendo a echarnos fotos con ellos. Allí también había unos balcones con unas grandes alturas, tan grandes que si te tirabas de allí te matabas. Mi amigo Miguel Ángel cogió un palomo y lo tiró del balcón, menos mal que es un ave y puede volar porque sino se mataría, bueno cambio de tema porque no me gusta hablar de muerte. Por último, nos encontramos a dos niños de los que nos hicimos amigos y nos quedamos un rato a hablar con ellos, pero empezó a llover y nos tuvimos que volver a Chipiona.
Al cabo de media hora ya montados en el autobús ya empezé a aburrirme un poco porque todo el mundo estaba agotado y había mucha tranquilidad. Llegamos todos a Chipiona muy contentos aunque agotados pero...¡SANOS Y SALVO!

El texto. Recursos de cohesión

La cohesión de un texto permite que haya conexión entre las partes que lo componen: palabras, enunciados, párrafos. etc.
Los recursos de cohesión más importantes son: los recursos de repetición, los recursos de referencia y los conectores discursivos.
Los recursos de repetición
En función de los elementos repetidos, se distinguen tres clases de repetición a las que se asocian diferentes recursos:
De sonidos: Se repiten sonidos(aliteración) o la rima en los poemas.                
De palabras y significados: Se repiten determinadas pañabras y significados mediante sinónimos o antónimos.
De esquemas gramaticales:Se repiten estructuras gramaticales, tiempos verbales o modalidades oracionales.
Los recursos de referencia
Los recursos de referencia señalan o designan algo presente en el texto o entre los hablantes: las personas que intervienen, el lugar de los sucesos, algo ya expresado, etc. Los principales son:

• Deixis. Se emplean elementos que permiten localizar a las personas, el espacio y el tiempo por medio de adverbios y pronombres.
• Sustitución. Se utilizan pronombres, determinantes y adverbios para aludir algo ya mencionado en el texto.
• Elipsis. Se suprime algún elemento del enunciado(sustantivo, verbo, oración...) que se deduce fácilmente porque se refiere a algo que ya ha aparecido anteriormente.

Los subgéneros teatrales

El género teatral o dramático agrupa las obras de ficción concebidas para ser representadas por actores ante un publico.
Las obras tetrales se pueden clasificar en distintos grupos en función de su finalidad, del tema que tratan, del tipo de personajes que aparecen en la escena y del desenlace que tienen. Estos grupos son los llamados subgéneros teatrales. 
Los subgéneros teatrales más importantes son la tragedia, la comedia y el drama.
TRAGEDIA
Las tragedias son las obras que pretenden conmover al espectador presentándole un conflicto grave y doloroso tradicionalmente protagonizado por personajes de clase social elevada (reyes, nobles, heróes). Sus protagonistas se caracterizan por un destino adverso y una personalidad muy marcada. Estas obras tienen un desenlace desgraciado.
COMEDIA
Las comedias son obras que intentan entretener y divertir al espectador ofreciéndole una historia de amor, de costumbres o de enredo, protagonizada por personajes cercanos a la realidad cotidiana del público. Las comedias tienen un final feliz.
DRAMA
Los dramas son obras que buscan hacer reflexionar al público mediante la representación de un conflicto serio, mezclado con elementos cómicos, protagonizado por personajes cercanos al público. Los dramas pueden tener un desenlace feliz o desdichado.

Lagos de Canadá

Canadá  es muy conocido por sus grandes lagos y bosques. De hecho Canadá es el país con más agua dulce en el mundo, ya que hay más de 30.000 lagos en todo el territorio canadiense, siendo su principal atractivo su magnifica belleza natural  digna de ser admirada.

Los principales lagos  cuentan con un enorme parque dónde podrás ir de visita y recorrer durante día entero rodeado de la naturaleza más impactante, aunque si deseas puedes acampar y vivir unas fantásticas vacaciones al aire libre respirando el aire más puro del mundo.
El río San Lorenzo y los Grandes Lagos que desaguan en el Atlántico son también reconocidos mundialmente por su  belleza y porque allí se pueden observar las magnificas ballenas azules.
Algunos de los ríos más importantes son el lago Moraine, Emerald Lake, lago Peyto, lago Louise, lago Huron, Sadow Lake, Wedge Pond, lago Patricia o el Lake O'Hara.



                    

Monarquía en Canadá

Canadá es una Monarquía Democrática Constitucional. Es decir el jefe de estado del país es el o la monarca inglesa, actualmente la Reina Isabel quien es representada en el país por el o la Gobernadora General. El papel de la Reina es simbólico y tradicional, no tiene ingerencia en el gobierno o manejo del país. El gobierno es dirigido por el Primer Ministro.

Cada tres o cinco años, el Primer Ministro podía convocar elecciones. En Canadá, a diferencia de otros países, no había un periodo específico (por ejemplo: cada 4 o 6 años) para tener elecciones.  Sin embargo  ahora existe una ley que marca que las elecciones deben ser cada cuatro años. Esta Ley se estableció en el Gobierno del Primer Ministro Stephen Harper. Irónicamente fue él el primer ministro en romper la ley convocando elecciones en Octubre de 2008 más de un año antes de los que marca la nueva ley electoral.

Los Canadienses votamos por el partido en el sentido que no votamos por el Primer Ministro a menos que él o ella represente nuestro distrito como miembro(a) del Parlamento.  El partido que gane el mayor número de curules/asientos en el Parlamento es el partido que forma el gobierno. El líder de ese partido es quien se convierte en el Primer o Primera Ministro de Canadá.

Canadá es así mismo una confederación que cuenta con diez provincias y tres territorios. Se trata de un sistema federal con un alto grado de descentralización. Por ejemplo, las Provincias son responsables por la administración de la salud y la educación en sus territorios de manera que no todos estos servicios son exactamente iguales en todo el país.

Québec es aún más descentralizada que otras provincias. Su sistema de leyes está basado en códigos como las leyes de México y Francia, por ejemplo. El sistema de leyes del resto de Canadá está basado en la Ley Común (Common Law). 

EL DIÁLOGO

El diálogo es un intercambio comunicativo entre dos o más personas, llamadas interlocutrores, que alternan los papeles de emisor y receptor estableciendo turnos de diálogo.
Los diálogos son espontáneos cuando no se ajustan a un plan previo (una conversación), y suelen emplear un lenguaje espontáneo y coloquial. Cuando siguen un guión, se denominan planificados (un debate, una entrevista) y suelen emplear un lenguaje más formal.
Aunque el diálogo es típicamente oral, puede representarse en forma escrita, tanto en estilo directo, reproduciendo litreralmente las palabras de los interlocutores, como en estilo indirecto, introduciendo cada intervención mediante un verbo de habla.
Ejemplo de diálogo:
- ¡Hola Martín, tanto tiempo sin verte!,
- ¡Hola Marcos, qué alegría encontrarte por aquí! - Estaba pensando hace unos días que estarías de vacaciones, ya que se nos habías perdido, ¿es así? - Casi diría que ha sido por esto, aunque una parte es porque fuimos a la montaña , y otra porque me quedé con unas materias y he tenido que estudiar... y tu verano, ¿cómo ha sido ? ¿se fueron finalmente a la costa?
- !Sí, y lo pasamos de bien! dias de sol y otros no tanto, pero siempre es bueno cambiar de aires y de rutina. La verdad es que conoci unos amigos que se prendían a cada salida, así fuimos a bailar, también hicimos algunas excursiones, fuimos a playas vecinas, pescamos y hasta nos sentabamos en la peatonal los días de lluvia que fueron varios.

LOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS II

El género narrativo agrupa obras en las que un narrador nos relata los sucesos imaginarios acaecidos a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados.

El género narrativo se divide en subgéneros, como el mito, la leyenda o la fábula, pero los subgéneros narrativos más extendidos de nuestro tiempo son la novela y el cuento.

Podemos diferenciar el cuento y la novela según la extensión del texto y sus características internas, como el desarrollo de la acción, el número de personajes, la complejidad de la trama o la precisión en la contextualización. 

CUENTO: Es una narración breve, escrita en prosa y sus características son:

• Acción: Desarrolla una acción, el planteamiento, el nudo y el desenlace.
• Personajes: Aparecen pocos personajes y su psicología no experimenta grandes cambios durante la narración.
• Lugar y tiempo: No se detallan con mucha precisión y existen dos tipos de cuento:

           Cuento popular: Relato de autor anónimo que se transmite oralmente. Con frecuencia intenta                    

           transmitir una enseñanza, aparecen el él seres y objetos fantásticos, y los personajes suelen dividirse 

           en buenos y malos.

           Cuento literario: Narración de autor conocido que se difunde por escrito. No trata de comunicar     

           ninguna enseñanza y aparecen personajes propios de la realidad cotidiana.

NOVELA: Es un relato más extenso que el cuento, escrito en prosa, cuyos rasgos son los siguientes:

• Acción: Es más extensa y compleja que en los cuentos y puede ramificarse en acciones secundarias.
• Personajes: Su presencia es mayor que en los cuentos y su psicología va evolucionando conforme avanza el relato.
• Lugar y tiempo: Aparecen descritos con mayor detalle.

EL GÉNERO NARRATIVO

El género narrativo agrupa obras literarias en las que un narrador cuenta unos hechos que ocurren en un tiempo y un lugar determinados y que protagonizan unos personajes.
Para crear una narración literaria, necesitamos combinar varios elementos, como la acción, los personajes, el espacio y el narrador.
ACCIÓN
La acción o argumentos es el conjunto de sucesos que relatamos al contar una historia. La forma de ordenar estos sucesos se llama trama. Siguen el orden de planteamiento, nudo y desenlace.
PERSONAJES
Son los seres que viven los sucesos de la historia narrada. Los personajes más importantes pueden ser:

• Protagonista. Es el personaje principal de la historia.
• Secundario. Acompaña al protagonista y completa la acción.
• Antagonista. Se opone al protagonista en la acción.

ESPACIO Y TIEMPO
Aportan el contexto de los hechos narrados y nos da una visión más amplia de la acción.

• Tiempo. Momento o época en que tiene lugar la historia narrada. Hace referencia a la duración de la historia.
• Espacio. Lugar o lugares en que ocurre la historia.

NARRADOR
Es la voz que nos cuenta la historia y puede pertenecer al autor del relato o a un personaje. Si es de un personaje, puede ser que participa en la historia o de un personaje que cuanta la historia, sin participar en ella. También puede ser un narrador externo a la historia

La Vida de PI

En la vida de PI conoceremos a un muchacho llamado PI Patel un muchacho que es indio pero vive en Canadá. Su padre es dueño de un zoológico y a PI le encantan los animales siendo su preferido un tigre llamado Richard Parker.

Su padre decide llevar a toda su familia a Canadá para coger dinero vendiendo allí todos los animales de su zoológico.

Viajan a Canadá en un barco con todos los animales pero el barco naufraga tras una tormenta muy grande que hubo en el océano. PI busca a su familia para intentar salvarlos pero la tormenta se hacia mayor y él también tenía que salvar su vida y por eso se vio obligado a abandonar el barco y a seguir viajando en una barca pequeña. PI cree que está solo en la barca pero se encuentra con que también están una cebra, una hiena y un tigre.
Pi tenía miedo de que el tigre que era Richard Parker se lo comiera y por lo tanto  construyó una pequeña barca para poder sobrevivir.
PI quiere viajar en la barca  pero le da miedo del tigre por lo que tendrá que aprender a convivir con Richard Parker. PI lo va domesticando al tigre hasta que lo consigue y puede irse a viajar con Richard Parker a la barca.

Tras un duro viaje Richard Parker y PI llegan a una isla donde se alimentan de lo que encuentran y en la que también está llena de suricatos. Cuando terminan de alimentarse se dirigen de nuevo a la barca para continuar el viaje.
Al final los dos llegan a una isla donde Richard Parker se marcha sin decir adiós y a PI lo recogen un grupo de personas que él no conoce y lo llevan a un centro donde lo lavan y lo alimentan.
Las personas que lo habían recogido le piden que le cuente que le ha pasado para llegar hasta donde llegó y aquí acaba la historia de este joven llamado PI Patel.